So unterrichte ich | Vom Lehrstuhl auf die Straße
Zeichnen heißt nicht, die Wirklichkeit abzubilden. Es heißt, sie mit einer anderen Art von Aufmerksamkeit zu betrachten: langsamer, neugieriger, ehrlicher.
Ich war zuerst Assistent und später Dozent für Gestaltungslehre an der Architekturfakultät. Ich habe immer dasselbe betont: Man soll nicht nur zeichnen lernen, sondern kommunizieren und ausdrücken. Und ich bin immer mit meinen Studierenden hinausgegangen, um zu zeichnen. Heute mache ich dasselbe in den Straßen von Buenos Aires.
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Das Vorurteil vom „schönen oder hässlichen“ Zeichnen
Wir wachsen mit realistischem Zeichnen auf, mit dem „schönen“ Bild im Wohnzimmer und mit Zeichentrickfilmen aus der Kindheit, der Zeit, in der wir am meisten zeichnen. Wenn das unsere Vorbilder waren, wundert es nicht, dass wir so zeichnen wollen. Das Problem beginnt, wenn es nicht klappt und wir sagen „ich kann nicht zeichnen“ oder „wie hässlich ich zeichne“. Ich habe im Unterricht unzählige Male gehört, wie das gesagt wurde. Dieses Vorurteil lässt sich abbauen, wenn man versteht, dass Zeichnen Kommunikation ist.
Zeichnen im Freien
Im Freien zu zeichnen ist einer der besten Antriebe, um die Beobachtung zu trainieren. Neben der Perspektive, der menschlichen Figur, der Vegetation und den Schatten entsteht das Bedürfnis, eine alltägliche Situation in Echtzeit festzuhalten. Mit der Übung wird der Strich sicherer und die Synthese besser. Man lernt, indem man hinschaut und wieder zeichnet.
Von der Fakultät auf die Straße
Aus dem Unterrichtsraum hinauszugehen und auf die Wirklichkeit zu treffen, war in meinem Kurs Pflicht: Wir haben in Parks, auf Plätzen und rund um die Fakultät gezeichnet und uns sogar gegenseitig gezeichnet, um Geometrie und Proportion zu verstehen. Jahre später mache ich dasselbe. Die Frage bleibt dieselbe: Was willst du mit diesem Strich mitteilen? Die Antwort ist nie „eine schöne Zeichnung“. Es ist immer etwas viel Interessanteres.